校党宣字[2007]4号
关于对各院（系、部）德育工作评估情况的通报
全校各单位：
为了深入贯彻落实中共河南省委高校工委、河南省教育厅《关于对普通高等学校德育工作进行评估的通知》（教社政〔2005〕659号）和《中共河南省委高校工委、河南省教育厅关于2006年普通高等学校德育工作评估的通知》（教社政〔2006〕301号）精神，按照《中共许昌学院委员会 许昌学院关于德育工作迎评创建和开展自评的通知》（校党字[2006]11号）和《关于对各院（系、部）德育工作进行评估的通知》（校党宣字[2006]20号）的部署安排，校德育工作领导组活动办公室按照《许昌学院对二级学院（系、部）开展德育工作评估的指标体系及标准》及《关于对各院（系、部）德育工作进行评估的紧急补充通知》，于6月15日-24日组织人员分两组对全校15个院（系、部）德育工作进行了全面评估，现将评估情况通报如下：
一、对各院（系、部）进行评估情况
我校分四个阶段对各院（系、部）进行评估。
第一个阶段，提交自评报告和各种报表。2006年5月30至2006年6月13日，各院（系、部）依据《许昌学院对二级学院（系、部）开展德育工作评估的指标体系及标准》进行了自评，并提交了自评报告和有关支撑材料，德育迎评促建活动办公室对申报材料进行了认真审核。
第二个阶段，实地考察。德育评估考评组分别由汪庆华副书记、黄桂贞副书记带队，分两组于6月15日-24日对15个院（系、部）进行实地考察。考察按以下程序进行：（1）各院（系、部）领导向考评组汇报德育工作开展情况；（2）分组查阅有关档案资料，查看教室、寝室等环境面貌和基本建设情况，对干部、教师、学生进行随机访谈；（3）对学生进行三次素质测评。
第三个阶段，考评组评议。实地考察期间，两个考评组多次召开本组的考评情况碰头会和两组之间的考评通报会。考评组的每个成员对本组的受评单位逐一进行发言，按照优秀、良好、一般三个等级进行了口头评议。
第四个阶段，考评组打分。整个考评过程中，考评组严守工作纪律，严格按照《许昌学院对二级学院（系、部）开展德育工作评估的指标体系及标准》及《关于对各院（系、部）德育工作进行评估的紧急补充通知》要求进行打分，保证了评估过程的公平和评估结果的公正。名次确定按照总分排序。总分包括实地考察每组给出的平均分、德育工作业绩计分和德育绩效测评分三项之和。
二、各院（系、部）德育工作总体情况
（一）、领导重视，齐抓共管
各院（系、部）都成立了德育工作领导小组，党政工团齐抓共管，既有分工合作，又各负其责，德育首位意识得到巩固；各院（系、部）对学校德育工作领导组安排的各项工作能认真领会、传达，工作思路明确，能结合本部门实际制定具体的工作计划，有步骤地开展德育迎评促建工作；德育工作的领导体制、管理体制和运行机制得到进一步完善。
（二）、工作扎实，措施得力
一是各院（系、部）能结合本单位的实际，将德育工作与日常教学管理有机结合在一起，做到“两不误 两促进”；二是为了使德育工作制度化、规范化，各院（系、部）在原有规章制度的基础上，进一步修订、补充和完善了相关规章制度，建立了比较完善的资料档案；三是各院（系、部）都能充分利用网络、橱窗、校报、广播、宣传版面等舆论阵地对德育迎评创建工作进行宣传报道；四是为把德育工作落到实处，各院（系、部）在工作计划中都有德育工作的内容和安排，任务具体、分工到位、责任明确、措施得力，并着力抓好工作落实；五是德育工作基础条件得到改善，德育工作环境得到优化；六是重视对自己学生的组织发动工作，广大学生参与学习和锻炼、加强修养、强化自律的自觉性、积极性、主动性大大增强，思想道德觉悟有了明显提高。
（三）、特色各异，效果明显
一是各院（系、部）大都能结合专业特点，开展德育实践活动，积极探索内容充实、形式新颖、特色鲜明、效果良好的精品德育活动，有力推动了德育工作的改进和创新（详情见简报第20期）；二是有些院（系、部）能在学校统一部署的基础上创造性地开展工作，尤其是在德育绩效的评价上下了大功夫，取得了良好的效果；三是大部分院（系、部）能够有力有序地推进德育工作，思路清晰，措施有力，及时总结，推出了许多值得颂扬的典型；四是在德育工作中，大部分院（系、部）力戒形式主义，紧扣迎评促建的目的，真抓实干，极大地推进了工作，取得了明显的效果；五是学生基础文明素质和思想道德水平明显提高。“校园基础文明建设月”活动开展以来，广大学生基本做到了“六讲六无”。三次素质测评显示，我校学生的思想主流积极、健康、向上，对党的基本理论和路线、方针、政策高度认同，对师德建设和学风、校风建设更加关注
三、各院（系、部）德育工作存在的问题及薄弱环节
1、极个别单位对德育工作重要性的认识还不到位，对德育评估所涉及的指标体系及观测点等问题的看法还存在误区。
2、各院（系、部）在办公条件、政工干部队伍配备、德育经费管理使用、心理健康教育、德育科学研究、德育基地建设、教室面貌与秩序、宿舍文化与秩序、单位网页建设、新闻报道等方面还存在不平衡现象。一些院（系、部）在上述方面不同程度地存在着薄弱环节。
3、极个别单位在资料建设方面还存在不按工作安排去做、材料归类混乱、支撑材料不完整等方面的不足。
4、有些单位还缺乏工作的积极性和主动性,不能创造性的开展工作，在自评报告中不善于总结经验，尤其是在特色做法、典型推广上没有深刻挖掘。
5、在深入细致的日常性思想政治教育方面还普遍存在一定差距，不能深入贯彻以人为本和“三贴近”的工作原则，把解决思想问题和解决实际问题结合起来做的不够。
6、一些院（系、部）、一些同志开拓创新意识不够，习惯于凭经验走老路，不能认真研究新时期大学生思想政治教育的新规律、新特点、新方法，德育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力不强。
四、各院（系、部）今后德育工作整改方向与重点
1、进一步提高思想认识，理顺工作关系。牢牢把握中央16号文件和省委8号文件的精髓，服从服务于学校工作大局，认真实施“四全育人”的系统工程，把合力育人的机制落到实处。
2、进一步拓宽工作渠道，加强科学研究。要充分认识我校和本单位的德育工作基础，同时注意明确重心、培育特色、形成亮点；要坚持各种有效的传统方法与途径，同时注重开拓创新；要加强德育工作的实践。同时认真研究和探索新的历史条件下思想政治教育的新规律、新途径、新方法。
3、进一步创新方式方法，提高工作成效。要善于利用丰富多彩的活动凝聚学生、陶冶学生、引导学生，同时要扎扎实实地做好日常深入细致的思想教育工作；要发挥教师的主导性育人作用，同时要切实解决他们的实际问题和困难；要注重发挥学生的主体意识和主动精神，同时要抓好学生的自我教育、自我锻炼、自我管理、自我服务。
4、进一步完善基础建设，不断加大投入。要加大对办公设施和办公条件的改善，规范德育经费的投入与管理，提高硬件建设；要不断建立和完善对专职政工人员的引进和培训机制，进一步加强心理健康教育、单位网页建设、德育基地建设、新闻报道等工作，增强软件环境在德育工作中地位和影响。
5、进一步优化德育环境，提升文化品位。各院（系、部）既要注重传统文化的传承对教书育人的影响，又要不断提升教室文化、寝室文化及周边设施的文化品位和精神内涵，为学生多方面发展提供平台，逐步形成良好的工作、教学和学习秩序，为营造团结和谐、环境优雅、校风优良、整洁美观、文明有序、充满活力的校园环境共同努力。
6、进一步加强资料建设，巩固德育成果。各院（系、部）进一步加强制度建设和资料档案工作，促进管理规范化、科学化，同时要加强彼此之间、与学校有关职能部门之间、与兄弟院校之间的交流与借鉴；各院（系、部）要深化德育工作成果，注重各种资料的原始积累和补充完善，保证资料建设的延续性、多样性、实用性、完整性。
希望各院（系、部）要以这次评估为契机，深入落实《许昌学院2007年工作计划》、《许昌学院2007宣传思想工作计划》提出的以培育德育工作特色、提高德育工作效能为重点，深化德育评建成果，完善德育工作的长效机制，落实相关规章制度，推进德育工作再上新台阶的工作要求，将评估作为加强和改进我校德育工作的起点和推动力，努力改进学校的德育工作，把中央16号文件和省委８号文件精神真正落到实处，为培养造就大批德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，做出我们积极的贡献！
中共许昌学院委员会宣传统战部
2007年3月14日
